La description:
l' EJE devra : Accueillir conjointement avec un professeur des écoles des enfants de 2 à 3 ans au sein d'une classe passerelle, avec l'aide d'une ATSEM. Accompagner la séparation, l'adaptation de l'enfant et de sa famille à l'école. Faciliter l'accueil et l'intégration des familles au sein de l'école, en lien avec le réseau partenaire du quartier. Au sein de la classe, accompagner de façon ludique les enfants dans les acquisitions, dans l'acceptation des règles de vie en société, contribuer à leur éveil. Co-accompagner les apprentissages avec l'enseignant. Avec l'équipe enseignante, développer la cohérence de l'action éducative auprès du jeune enfant, en coopération avec ses parents. Proposer aux enfants en lien avec l'enseignant, différentes activités d'éveil en respectant le rythme de l'enfant et en favorisant sa socialisation. Observer les enfants dans une démarche de prévention précoce, pour mieux répondre à leurs besoins, mais aussi pour dépister les troubles du développement, du langage ou de la relation. En relation avec l'enseignant, échanger les observations pour faire évoluer le projet pédagogique et adapter les pratiques. Contribuer activement à l'intégration des enfants en situation de handicap. Aménager l'espace afin de rendre le lieu accueillant, de créer un environnement rassurant, faciliter l'ergonomie, la convivialité des activités et la réponse aux besoins des enfants. Accompagner les enfants qui n'ont pas encore la maturité nécessaire pour s'intégrer au groupe, Observer le développement de l'enfant, en lien avec les parents, l'ATSEM et l'enseignant, partager les progrès. Accueillir conjointement avec un professeur des écoles des enfants de 2 à 3 ans au sein d'une classe passerelle, avec l'aide d'une ATSEM. Accompagner la séparation, l'adaptation de l'enfant et de sa famille à l'école. Faciliter l'accueil et l'intégration des familles au sein de l'école, en lien avec le réseau partenaire du quartier. Au sein de la classe, accompagner de façon ludique les enfants dans les acquisitions, dans l'acceptation des règles de vie en société, contribuer à leur éveil. Co-accompagner les apprentissages avec l'enseignant. Avec l'équipe enseignante, développer la cohérence de l'action éducative auprès du jeune enfant, en coopération avec ses parents. Proposer aux enfants en lien avec l'enseignant, différentes activités d'éveil en respectant le rythme de l'enfant et en favorisant sa socialisation. Observer les enfants dans une démarche de prévention précoce, pour mieux répondre à leurs besoins, mais aussi pour dépister les troubles du développement, du langage ou de la relation. En relation avec l'enseignant, échanger les observations pour faire évoluer le projet pédagogique et adapter les pratiques. Contribuer activement à l'intégration des enfants en situation de handicap. Aménager l'espace afin de rendre le lieu accueillant, de créer un environnement rassurant, faciliter l'ergonomie, la convivialité des activités et la réponse aux besoins des enfants. Accompagner les enfants qui n'ont pas encore la maturité nécessaire pour s'intégrer au groupe. Observer le développement de l'enfant, en lien avec les parents, l'ATSEM et l'enseignant, partager les progrès, identifier les pistes d'améliorations. Co-animer des ateliers, cafés-parents, animations, débats, rencontres avec les parents, en relation avec les partenaires locaux . Pendant les temps de parentalité, être à l'écoute, disponible, faciliter la place des parents, les soutenir, les valoriser, leur permettre d'être parent d'élève. Co-organiser des réunions, Co-initier et participer activement aux sorties pédagogiques et ludiques. Accompagner les parents vers les professionnels compétents dans le cadre de la prévention des carences primaires. Elaborer des bilans quantitatifs et qualitatifs, rendre compte de l'activité.